Dirección Nacional de Escuelas
Facultad de
Ciencias de la Educación
PedagogÃa Social
Exponentes
CARACTERISTICAS:
Tiene una raÃz eminentemente social, se basa en los postulados de la ciencia social crÃtica y del enfoque histórico cultural.
La educación por sà sola no opera ningún cambio social, pero por otra parte tampoco se da ningún cambio social sin educación.
Considera que el trabajo y la participación de la sociedad en su conjunto son las condiciones fundamentales para transformar la sociedad actual hacia una más justa.
VENTAJAS
Plantea que la educación se oriente a la transformación individual y social.
En general plantea un propósito emancipatorio del hombre para la formación de una sociedad nueva.
Da importancia a desarrollar las estructuras cognitivas-afectivas-volitivas, al manejo de la mayéutica, a la investigación y a la acción.
DESVENTAJAS
Si el docente no aplica de manera adecuada esta corriente educativa, los resultados no tendrán un impacto positivo en el ámbito social.
La teorÃa Socio-Histórica no rechazó al cognitivismo sino que lo incorporó dentro de ella y lanzó devastadoras crÃticas en sus limitaciones.
ROL DE PROFESOR
El docente debe ser tolerante y aceptar los comentarios y participaciones de los estudiantes, permitiendo una sana interacción entre él y sus compañeros, con el fin de formarlo de manera acertada y prepararlo para enfrentarse de manera adecuada a la sociedad.
ROL DEL ESTUDIANTE
Los jóvenes tienen la posibilidad de asimilar rápidamente en la práctica todo tipo de conocimientos que se necesitan para ser productivos en la sociedad, permitiéndoles pasar sucesivamente de una rama de producción a otra.
PERCEPCIÓN
Consideramos que esta corriente es efectiva, debido a que el estudiante al aprender se involucra son su entorno y su perfil de egreso contribuye a la construcción de tejido social, haciéndolo participe de la realidad social y al construir sus conocimientos, contribuye al mejoramiento de las condiciones sociales del paÃs.
Lev Vigotsky
Friedrich Engels
