Dirección Nacional de Escuelas
Facultad de
Ciencias de la Educación
PedagogÃa Constructivista
Exponentes
Jean Piajet
Lev Vigotsky
CARACTERISTICAS:
Busca que los sujetos incorporen, transformen, reduzcan, almacenen, recuperen y utilicen información, teniendo como condición el desarrollo de sus estructuras cognitivas.
Existencia y prevalencia de procesos activos en la construcción del aprendizaje (sujeto cognitivo). El constructivismo asume que el conocimiento previo da nacimiento a conocimiento nuevo.
El aprendizaje está supeditado al desarrollo cognitivo (proceso de asimilación, acomodación y equilibración dados en los diferentes niveles de pensamiento), a través de ellos, los individuos construyen nuevos conocimientos a partir de las experiencias.
VENTAJAS
Cada estudiante aprende de acuerdo a un estilo cognitivo.
La educación debe tener en cuenta las diferentes caracterÃsticas individuales, culturales y lingüÃsticas de los alumnos.
Los estudiantes construyen nuevos conocimientos a partir de las experiencias propias y particulares.
DESVENTAJAS
Se corre el riesgo de usar la expresión "constructivismo" de manera superficial y no considerar las implicaciones ontológicas, epistemológicas y metodológicas que derivarÃan de sustentar un diseño del proceso enseñanza-aprendizaje sobre bases constructivistas.
Existe la creencia en muchos profesores, de que el modelo constructivista es la panacea para los problemas de la educación.
ROL DE PROFESOR
El maestro tiene la misión de fomentar el análisis crÃtico de las ideas con el mismo fervor que las construye y las impone en los alumnos.
ROL DEL ESTUDIANTE
El estudiante no es visto como un ente pasivo, sino como un ente activo responsable de su propio aprendizaje el cual debe construir por sà mismo.
PERCEPCIÓN
Consideramos que esta corriente es ideal para el desarrollo de las capacidades de los estudiantes en todos los ámbitos, y de acuerdo con una de las desventajas presentadas anteriormente, pensamos que si se decide aplicar esta pedagogÃa, se debe conocer de manera acertada desde la institución educativa, y por parte de los docentes, padres y estudiantes, con el fin de lograr un resultado efectivo.